幼儿园教研计划

幼儿园教研计划模板汇总8篇

随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。

一、指导思想：

本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。

二、主要工作思路：

本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：

1、强化自身建设，努力提高教研整体水平。

本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职

2、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

3、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。

我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。

我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高：

设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动。

设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。

说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学—说—做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长。

三、本期教研活动安排

活动时间

9月20日

9：00—10：30

10月16日

9：00—10：30

11月22日

9：00—10：30

活动地点

分园

中心园

分园

参加教师

唐敏艾小莉祝丹唐华李平工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。研究主题

怎样设计艺术集中教育活动

制作说课演示文稿

说课及现场观摩

主要内容

1、学习《纲要》艺术领域要求及要点。

2、学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。

3、讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。

4、设计一次艺术领域的集中教育活动。

1、学习有关说课的文章，了解说课的要点。

2、习怎样制作说课的演示文稿。

3、根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。

4、推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。

1、请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论。

2、现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动。

3、引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教育教学活动的关系。

教研形式

学习操作

学习操作

现场研讨

主持人

欧德娟

欧德娟

欧德娟

中心发言

艾小莉

唐敏

唐华

记录人

唐敏

祝丹

情况分析：

本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。

教研目标：

1、 加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。

2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。

3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。

内容及措施：

1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。

2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。

3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而 ……此处隐藏7738个字……教师在户外活动中观察指导的能力，教师间加强交流沟通。也可以通过年级组间的交流，加强同一游戏不同年级段幼儿活动能力的指导。

（三）情意自然，美工创意独特化

1、“情意”主题课程的尝试开展。根据中班年龄特点，开学初确定年级组总体“情意”课程的内容，以班级为单位，以总前提为基础，各班凸显个性。在每次主题结束了各班进行交流总结，能够真正做好主题活动内容。

2、加强家园互动，推进自然课程。以“家长会”“家长开放日”活动为平台，调动家长的积极性，努力让家长参与到幼儿园“情意”活动中。每月开展一次家园互动活动，努力提升家长的家教能力。

3、做好美工区自主化。情意课程中在艺术领域中体现就是创作和表现，各班做好美工区的创意，根据班级的“情意课程”做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。

一、情况分析

1、班级情况分析：本学期我们中班共有5个班级，每班幼儿人数基本符合中班人数要求。各班配备两位教师，两个班级1位保育员。

2、师资情况分析：本学期本组共10位教师，其中2名高级教师，2名一级教师，师资队伍年轻化、相对稳定，并趋于成熟富有朝气具有潜力。

优势：

1、教师工作热情较高，上进心较强，合作氛围好。特别是2名高级教师都具有自身的教学风格和特长，她们积极的工作态度和丰富的教学经验能力为我组的青年教师起到示范和引领的作用。而我组的青年教师本身都充满朝气，其中2名一级教师，且作为园级骨干培养对象具有较大的发展潜力。

2、本组教师容易接受新事物，新理念。

不足：

1、教师有意识与孩子进行互动，但是如何使互动变得积极有效，在这些互动中，有多少是有效的，有多少是简单的重复或是无意义的回应，在一节活动中时间又是如何有效地安排，这些都是一节活动成功的要素，在这方面我们还要进一步探讨。

表现：中班的幼儿在幼儿园已有一年半，比起小班的幼儿懂事，孩子和老师的互动多起来，但年龄小，知识面不是特别广、又感到自己行，有时互动会非常被动。

2、案例、论文的书写对教师有一点的难度。教师的文化底蕴还要加强。

表现：教师参加区里的比赛不积极，平时锻炼的机会太少。

3、教师之间的沟通太少，平时没有集中备课，不了解自己的状态和别的老师比是否是最佳的、及不了解别的班级幼儿的情况。

表现:备课没沟通，信息封闭，只看到自己，没看到别人。

措施：

1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。

2、进行互动活动采用多种形式进行，比如：游戏、区角、聊天等。督促各班教师及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。

3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。

4、督促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。

5、平时勤记笔记，多写心得，多参加区里的活动，提高自己的水平。

6、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节，集中制作教具，并让每个教师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，尽量达到每节课向开课一样，做到尽善尽美。

7、继续进行一课二言活动。

二、教研活动安排

中班组活动具体安排

内 容

2月4日1、讨论本学期教研组研究重点内容

2、讨论5个大活动的分配及认领

3、制定主题计划

4、制定3月份计划

5、游戏的分配及认领

6、讨论大主题的环境布置

7、中班负责的橱窗——美术

8、会议记录的记录者确认(先手写后打印)

9、确认元宵活动的内容和项目

2月23日1、上交所有要交的内容

2、商讨“三八”活动安排，活动牵头人分配工作

3、罗列三月份需要制作的教具

4、商讨如何有效的进行师生互动。

3月30日1、上交上月材料

2、商讨亲子春游的地点和方式，活动牵头人分配工作

3、制定4月份教学计划

4、罗列4月份需要制作的教具级分配

5、教师准备论文

4月27日1、上交上月的材料

2、制定自理能力比赛的方案及分配班级。

3、制定5月份教学计划

4、罗列5月份需要制作的教具

5月26日上交上月材料

商讨“六一”游园活动的项目安排及人员分配

制定6月份教学计划

罗列6月份需要制作的教具

6月22日整理一学期的所有材料

所有的教学材料归档

制定下学期的教学计划和总结

一.教研目标：

1.通过讨论、互相观摩、知识培训来更好的利用废旧材料开展活动区活动以及提高区域活动指导的有效策略。

2.针对教师在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行讨论、分析，从而，提高教师的教育技能。

3.根据本学期大班幼儿马上进入小学的情况，指导教师做好幼小衔接的工作。

二.教研措施：

1.教研活动时间：双周二或周三上午配完教后9：40-----10：40。

2.以参观、互相观摩、讨论、等形式来开展教研活动。

三.具体安排：

周次

教研目标

教研活动内容

第2周

通过讨论知道废旧物品如何在该区域里发挥其作用

哪些废旧材料可在语言区、表演区里再利用，举例说明

第4周

哪些废旧材料可在结构区、益智区里再利用，举例说明

第6周

哪些废旧材料可在科学区、美工区里再利用，举例说明

第8周

通过参观，学习各班在活动区废旧材料利用上的优势

参观各班活动区

第10周

通过案例分析来解决教师在教育中所遇到的困惑，从而增长教师的教育技能

讨论如何适时适宜的介入活动区

活动给孩子正确的指导

第12周

案例分析

第14周

案例分析

第16周

案例分析

第18周

通过相互探讨、培训使教师能更好的做好幼小衔接的工作

怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的准备呢?

第20周

怎样指导家长做好孩子入学前的准备

第22周

带孩子参观小学