班主任计划

班主任计划通用15篇

日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的班主任计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

以后俊伟每次犯错，我都采用这样的方法，让他写情况说明，末了署上日期姓名。写完即走人，我不跟他多说一句话。俊伟不是会狡辩吗？他不是厉害吗？我根本不跟他争辩！这样几次下来，俊伟有点心虚了。在走廊里见到我，他会在很远的地方向我问好，而且特别的大声。我总是轻轻一笑，点点头。别这么大声，走近了我对他说，别把你旁边的同学吓坏了。你要是真的尊敬老师就别老是出事惹麻烦。

俊伟好了一个星期，接下来的一次错误比以前都严重。在我的办公室写完情况说明，俊伟显示出毕恭毕敬的样子来。写得很详细，态度不错，我说，你走吧。俊伟却没有走，老师，我知道错了，你批评我吧！我抬起眼，诧异地看着俊伟，俊伟的眼睛里有一丝可怜的光。快走！我命令道。老师……俊伟还想说着什么，可是已被我推出门外。

俊伟眼里那一丝可怜的光曾一度让我心软。他一定是觉察出什么不对了。每次写完情况说明，我就迫不及待地让他走人。我绝不跟他多说什么。俊伟一定感受到某种巨大的危险即将来临，他那么聪明，不会意识不到我是有阴谋的，哪有那样的好事，每次犯完错写一个东西就走，连批评的话都没有。我有时也反问自己，是不是太残忍了？给俊伟制造这么大的心理压力。可是一想到他以前是怎样人前一套背后一套的，想到那些被他欺凌的孩子们，在俊伟的欺压下，他们敢怒而不敢言，我就不能不下狠心。

俊伟的班主任跟我反映一个情况，说俊伟曾经跟女生到学校的地下室去约会过。有证据吗？没有。班主任说，俊伟是肯定不会承认的。除非你当场拿下，否则就算有人亲眼看见他也会赖掉。俊伟正是这样的人，我当然清楚。我心里说，脸上却微微一笑，我有办法。你等着看好了。

我把俊伟叫过来。老师，我又怎么了？我尚未开口，俊伟即反客为主。怎么了？我一声冷笑，我问你，你有没有跟女生到地下室去约会过？没有！俊伟一口咬死。真的没有？我看着俊伟的眼睛。真的没有。俊伟把头一转。好啊！我拉开右边第一个抽屉，拿出那本俊伟熟悉的练习本。写。我说。写什么？写，我王俊伟从没有和女生到地下室约会过，王俊伟，20xx年5月9日。我口授道。

俊伟一阵晃动。我把笔和本子递给他，俊伟却不接。老师，为什么要写？他问。刚刚那个情况属实吗？我反问。不属实。真的？真的。那就写下来呀。你不是没有吗？你就写你没有和女同学约会过啊！老师哪句话说错了？没有，俊伟摇摇头，我不写。你为什么不写？我为什么要写？俊伟的态度非常坚决。我不再说话，只是看着俊伟的眼睛，一眨也不眨。俊伟起初还跟我对视，可是很快，他就低下头去，不再看我。我微微一笑，你真的没跟女同学约会过？我问。真的没有。那好，我相信你，你走吧，我们会注意观察的。

俊伟的班主任目睹了整个事件的经过，她走过来，他不写你怎么能放他走？他不肯写就说明心里有鬼，就等于承认了呀。我原就没指望他写。为什么？其实以前的事情去调查它意义不大，最重要的是俊伟以后再也不敢去地下室和女生约会了。你想啊，他今天都这样了，还敢再去吗？那他要是写了怎么办？写？没关系啊！他写下来也再也不敢去地下室了。你想啊，如果你是俊伟，你明明做了一件事情，但是却白纸黑字写了这么个谎言，你心里是怎么样一种感觉？你太歹毒了。俊伟的班主任不得不佩服我。

那段日子，俊伟松松垮垮的，像一只病猫。期中考试后的家长会，俊伟的妈妈来到学校亲自审阅了俊伟的“情况说明”。他的妈妈当然意识到了情况的严重性，我婉转地暗示她，学校正准备给俊伟一个很严厉的处罚，但是如果俊伟主动提出转学的话，可以考虑从轻处理，并且不把处分纪录进档案。那次，俊伟的妈妈留到很晚，她一边流泪一边向我们叙说着她一个人把俊伟拉扯大的艰辛，希望学校能够网开一面，再给他儿子一个机会。后来，她还去找了校长，她的眼泪很容易让人心动。俊伟的班主任问我，你对俊伟的妈妈怎么看？她对俊伟是完全失控的，俊伟到今天这个地步她要负首要责任。我冷静地说。

靠着她妈妈的眼泪，俊伟逃过了一劫。他沉寂了很长时间。期末考试之前的复习也小小地认真了一下，初一结束的时候，他的成绩居然还不错。忘了交代，因为聪明，俊伟的成绩本来就不差。

到了初二，俊伟依旧保持一种低调的状态。尽管仍然有一些小的错误，但是在老师提醒之下，认错态度通常还不错，在办公室里也不再跟老师狡辩了。我以为俊伟从此收敛了，可是在一次处理初一年级一名学生晚自修时间偷偷溜到老师办公室玩电脑游戏的事件时，这名学生交待是初二的一名男生告诉他的，而那个初二男生叫什么俊伟来着。

第二天在办公室，我拿出一张纸，问道，你有没有到老师办公室玩过电脑？站在办公桌对面的俊伟说，没有。我把纸推过去，写。我低着头，看都不看俊伟一眼，写，我王俊伟从没有到老师办公室玩过电脑。俊伟没有接那张纸，老师，让我想一想。他歪着个头，装模作样地想起来。我不睬他，看起我的书来。老师，我想起来了，有一天晚上晚自修结束时，我去上厕所，看见老师办公室门开着，里面有亮光，我进去一看，原来电脑没关，我就想把电脑关了。真是这样吗？我严厉得问。是这样的，关电脑之前看到有游戏，就忍不住玩了一会儿。是吗？我平静地问。是的，俊伟点点头。把你刚刚说的话写下来，写完了就可以走了。说完，我仍低头看我的书。过了几分钟，俊伟把那张纸递给我。姓名、日期，我提醒他。俊伟便补上。你怎么不走？我问他。老师，我有个情况要汇报。什么情况？初一年级也有一个男生玩过老师办公室的电脑。是吗？我惊讶地抬起头来？谁啊？我问。名字我不知道，我去打听一下，再来告诉老师。他玩过很多次，就在昨天，老师跟他谈完话之后，他又去玩了！俊伟说这话的时候，显得异常地镇定，口气却很谦卑。

我想继续看书，可是书上的字却一个也看不进去了。俊伟向我揭发别人的过错，想立功赎罪，我却一点没有取得突破之后的欣喜。相反，我却开始厌恶起自己来，我厌恶俊伟，我厌恶整个的事情。以往那种和俊伟斗智斗勇之后的快乐消失得一干二净，我的心头满是空虚。

俊伟的情况说明还放在桌边。我拉开右边的第一个抽屉，却又最终关上。我把俊伟的那张纸揉成一团，对着墙角的垃圾篓，瞄了两下，然后投篮。只听扑的一声，纸团应声进篓。刚好从门外走进俊伟的班主任。好准啊！她诧异地看着我，赞扬道。

为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，创建特色学校，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

一、 指导思想

通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把 ……此处隐藏16171个字……考”复习工作

4、出好一期有关理想的墙报。

5、开展一帮一活动。

6、与其他班开展篮球友谊赛。

六月份：

1、学习方法指导与学习经验交流会。

2、举行知识竞赛。

3、主题班会：感恩教育。

4、期终考试动员。

5、会考和期末考试。

一.开学准备工作：

1、布置教室，在黑板上写出欢迎回家四个大字。2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。3.检查作业，共有10种类型的作业。4、发书，发本。5.读文章：生存教育在美国。让学生知道我们到学校的意义。

二.班主任工作的分类：

第一类：每天必做的事情1、值日生日记，值日生档案，班级日记。2、每日一句。按学号写。3、中午的休息的安排，课前一支歌。4.自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。5.放学以前的工作小结，布置作业。6.检查学生的行为规范，由学生自己检查。7.值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

第二类：每周必做的事情。1、小组评比，每周评出一个先进小组。2、每周一次英语单词听写或语文生字词听写。3、每周批改一次日记，学生每周写三篇。4.组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育5、欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。布置命题日记。6、周五放学以前唱班歌相亲相爱。8.争取全校每周的流动红旗。

第三类：每月必做的事情。1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。2、统计一个月来作业全交名单。(同上)4、给每个过生日的学生唱一首《生日歌》，送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。5、给班干部提建议，给班主任提意见。6、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。

三.班主任工作思路

1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!

又是一个新学期的开始，可爱的小朋友们回到了自己熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，因此大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，这个学期我们将继续认真学习并不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：

一、班况分析：

新学期我班插了xx新生，现在共有幼儿z名，其中难孩有z名，女孩有z名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作

xx 对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

2 根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

3 能主动地、专心地进行数学操作活动;观察、比较、判断xxx内的数量关系，逐步建立等量关念。

4 进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。

5保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力。

三、保健工作

xx加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。

2.认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

3.重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。

继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

4.定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

四、家长工作

实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。

xx充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

2、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

五、安全工作

xx全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等

2 防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知识， 认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。

以上是我做的幼儿园班主任工作计划，请园长查看并提出宝贵意见，谢谢!